Dalla progettazione disciplinare alla costruzione di percorsi significativi per lo sviluppo delle competenze.
PROGETTARE UNA UDA
Dal Curricolo alla Riprogettazione
Il Metodo In@zione® accompagna il docente attraverso una sequenza progressiva di decisioni progettuali. Ogni tappa prepara la successiva.
Dall’itinerario all’esperienza di apprendimento
L’UDA rappresenta il passaggio dall’ itinerario progettato alla costruzione di una specifica esperienza di apprendimento.
Non è una semplice scheda di attività e non coincide con una singola lezione. È una struttura intenzionale nella quale gli alunni vengono messi nella condizione di agire, comprendere, scegliere, collaborare, riflettere e mobilitare ciò che hanno appreso in una situazione significativa.
Come si costruisce l’esperienza
La progettazione dell’UDA mette in relazione ciò che si vuole sviluppare con ciò che l’alunno sarà chiamato a fare, comprendere e dimostrare.
Punto di partenza
Si individua il bisogno, il contesto e il collegamento con l’itinerario progettato.
Apprendimento atteso
Si definiscono competenze, obiettivi e cambiamento atteso nell’alunno.
Esperienza
Si costruisce una sequenza di attività e situazioni che permettono di mobilitare gli apprendimenti.
Evidenze
Si individuano comportamenti, prodotti e prestazioni attraverso cui l’apprendimento potrà essere osservato.
Strumenti operativi — Tappa 03
Il Metodo In@zione® mette a disposizione un format riutilizzabile e un esempio applicativo per accompagnare il passaggio dalla progettazione alla concreta costruzione dell’esperienza di apprendimento.
Unità di Apprendimento
Modello compilabile e riutilizzabile per costruire una UDA coerente con l’itinerario progettato.
📄 APRI IL FORMAT →UDA — Esempio applicativo
Un esempio concreto per comprendere come le decisioni progettuali vengono trasformate in una specifica esperienza di apprendimento.
📘 VEDI L’ESEMPIO →Hai costruito l’esperienza. Ora il percorso continua: è il momento di portarla concretamente in classe.
04 — PROSEGUI ALLA LEZIONE →